Samtalejulekalender

De 24 samtale kort er nu digitalsieret og kan bruges på mobil, iPad eller Laptop og på Interaktiv tavle i skolen.

Anvendelig til børn mellem 3-10 år

Hvad siger dem der købte julekalenderen sidste år

Mine to børn glæder sig hver dag til at trække et nyt kort. De er gode til at samtale og fortælle om ting som er svært, godt osv. . Min pige er 5 år og min dreng er 8 år. Jeg synes ikke at kortene kun går til 8 års alderen. Jeg mener nemt at man kan bruge kortene til op til 10 år

Vi bruger kortene i min første klasse på Ebeltoft Skole – flere af mine kolleger er begejstrede, så der kommer nok flere bestillinger næste år . Jeg spændt på, om forældrene vil bruge julekalenderen hjemme, vi har givet dem linket

Nærværende og betydningsfulde samtaler – dialogkort til dialogisk læsning udvikler børn

Den er så fin, vi købte en for en del år siden og min datter på 11 har allerede taget den frem og lagt den klar med de andre kalender 

vi bruger den hvert år også selvom hun er ved at være stor, så giver den altid anledning til en hyggelig snak.

 Sille Belov

Her får du en julekalender, hvor du giver gaver i form at samvær, nærvær og tid med børn. 5-15 min samtale om noget betydningsfuldt hver dag fra 1. december og til Juleaften

Hvem er kortene til ?

Dialogkort julekalenderen er til børn i alderen 4-10 år. Der er forældre der har brugt dem fra 3 års alderen og op til 12 år. Det kommer an på dit barns sproglige udvikling og dine evner og tålmodighed.

Hvordan ser kortene ud ?

På kortets forside er der et billede af en bamse og en nisse i forskellige situationer

Hvad handler kortene om ?

Dialog julekortene kortene handler om følelser

En bamse og en nisse udvikler et venskab og igennem det venskab kommer bamsen, nissen og dine børn tæt på de følelser der opstår i relationer – alle typer følelser – givende

Hvert kort har fokus få en bestemt følelse.

Det er  følelser og tanker som:

bange, bekymret, drille, ensom, fantasi, gavmild, grådig, glæde, irriteret, jalousi, ked af det, lyve, længes, misundelig, opgivende, overrasket, savn, sjov, skuffelse, spænding, sur, taknemlig, travlhed, trist, træt, tro, tålmodig, utålmodig, ubehag, utilfreds, uenig, vente tid, vrede, venskab, ønsker

Med de 24 billedkort med enkel tekst og spørgsmål, har jeg skabt en ramme, der giver mulighed for at samtale med børn om følelser og adfærd ud fra konkrete holdepunkter. Det gør det overskueligt og nemt for dig at tale om noget vigtigt. Samtalen skaber værdi i dit barns og din dagligdag og livsduelige robuste og glade børn

Med dialogisk læsning udvikler børn deres sprog, fortællerevne og sociale kompetencer.

Din opgave er gennem de spørgsmål jeg foreslår eller dine egne, at opmuntre dine børn til at bruge sproget og støtte dem i at sige mere, end de umiddelbart gør.

Det er hyggeligt at gense kortene år efter år og opdage, hvor meget man kan huske fra sidste år. Jo ældre børnene bliver, jo bedre bliver de til selv at kunne læse kortene og sætte ord på deres fortællinger.

Hvordan bruger du kortene

Bedst bruger du kortene ved at lade børnene være de styrende og aktive fortællere.

I kan tale om hvad dag det er i December og hvor mange dage der er til juleaften. S

Brug kortene under en hyggestund, hvor der er tid og mulighed for nærvær. Fx om eftermiddagen, efter aftensmaden eller ved sengetid. Sæt jer et bestemt sted og server noget i kan lide at spise og drikke.

Der medfølger tekst og inspirerende spørgsmål. til kortene

Stil ikke FOR mange spørgsmål – spørgsmål lægger vægt på målet …ikke legen, samtalen og sanserne.

Hvis barnet, der har valgt kort ikke selv begynder at fortælle – kan du stille åbne spørgsmål som:

Lad os snakke om kortet – hvad du ser på kortet ? Hvad gør bamsen gør ? Hvorfor tror du han gør det ?

Din opgave er at være så tilbagetrukket som muligt. Når barnet går i stå så læs eller stil spørgsmål. Læs fx der står Venskaber og så hold pause og se om barnet selv begynder at fortælle.

Hold Pauser – pauser der giver børnene mulighed for at reflekterer og tage initiativ og sætte ord på. Gentag, benævn og bekræft. Test ikke barnet – men inddrag det.

Jo mindre børn, jo flere bekræftelser, gentagelse og styring i samtalen, men altid med respekt for barnet

Grib barnets ideer og ord.